如何讓學員參加完拓展培訓有好的反饋。企業(yè)讓員工參加完拓展訓練后，一般都會讓員工做一些總結之類的，但是許多學員并沒有一個很好的反饋。很少有人會說：我們那天參加了一場形式很新穎的培訓。那么，企業(yè)或拓展培訓師如何讓學員參加完拓展培訓有好的消化呢?這是許多企業(yè)思考的事情，也許企業(yè)管理者并不明白自己花了一筆資金做培訓最后員工并沒有很好的消化和反饋。烏魯木齊拓展活動中心教你如何讓學員參加完拓展培訓有好的反饋.

許多企業(yè)常常會這么描述：我們那天做了很多很多“游戲”，雖消耗了很多很多體力但認識了很多很多團隊精神，雖經(jīng)日曬雨淋但斗志昂揚，加油聲口號聲至今不絕于耳。

可我們做教員的卻一直給學員強調(diào)說：今天是培訓時間，我們參加的是一場培訓，請大家認真對待。

那么癥結出在哪里?又如何讓學員把培訓內(nèi)容帶回家，而不是日后回憶起來是滿腦子的游戲?

1、拓展培訓教學必須要有白板和教室。

沒有好的授課環(huán)境和教具，就不好做項目的梳理和回顧的層次分享，單憑培訓師的一張嘴，語言是蒼白的無力的夸夸其談的。

2、每天項目不超過3個

如今每天培訓項目動輒4個5個6個7個，還美其名曰“體驗”，我要是學員，我會問：我花錢就是為了玩游戲?

3、布置作業(yè)

小孩子很討厭作業(yè)，成年人則不盡然，他們很享受做作業(yè)的這個過程。

我的意思是說，每個項目之前布置好作業(yè)題，比如在背摔開始之前設定一個問題，“假如站在臺上的是我們的客戶，我們?nèi)绾稳〉每蛻魧ξ覀兊男湃巍弊鳛樨灤┑闹黝}，讓學員一邊做項目一邊思考，這樣學員更多的會覺得這是一場培訓，一場情景模擬考試，更重要的是學員覺得寓教于樂。

4、堅決抵制在大巴上玩游戲。

一般來說，假若學員知道要參加拓展培訓，由于他事先對拓展毫無概念，心里會充滿各種懸念，一個充滿各種懸疑的心是最容易受到干擾和影響的，這個時候他得到的第一印象往往很難再轉變。

如果我是學員，我最怕當我起了個大早，在前往基地的車上，半睡半醒之時，突然發(fā)現(xiàn)眼簾里跳上一個活寶，招朋呼友，喝五吆六，為了調(diào)動大家的氣氛而招數(shù)無所不用其極，最后下三濫的招數(shù)都用出來。這時候，我肯定會想“呃，原來這就是傳說中的拓展”。

企業(yè)拓展訓練，就是喊喊玩玩笑笑樂樂嘛，等真的進入基地時，心態(tài)很難從車上游戲的狀態(tài)再扭轉回來。

這怪誰呢，是組織者希望大家不要死氣沉沉還是拓展公司的增值服務?但終究不是學員的意思，這也不是好的培訓開端。

結論：

a、盡量不要做車上游戲，保持拓展培訓的神秘感到達基地。

b、萬不得已要玩一些游戲，也要以調(diào)整心態(tài)和宣布紀律為主題，不要涉及到拓展的內(nèi)容。

c、把車上時間留給學員休息豈不更好，畢竟學員們都起了個大早。

5、拓展就是競賽?

每次培訓的第一個項目是做一個“輪胎鞋”的項目，項目不錯，可是在宣導的時候把這個項目定義為各隊要進行競賽PK，結果一大幫人為了拿到那個第一名拼命的向前沖，結果拿到第一名的很高興，說“我們后面的項目還要保持這樣的狀態(tài)，見佛殺佛，見鬼捉鬼，第一名非我們莫屬。”那些沒拿到名次的雖然沮喪也會說“兄弟們，加油，我們在后面的挑戰(zhàn)中一定能戰(zhàn)勝其他隊”。

我害怕，當一場培訓被我們可愛的培訓師被定義為競賽的時候，這場培訓就失去了他原有的精髓，雖然這樣一天的競賽學員也很認同，但他們永遠不會認為拓展就是培訓了，而是運動會。

可憐我們讓更多的學員認為拓展就是競賽的時候，我們卻沒有反思，還一直沉浸在為學員反饋表上齊刷刷的給我們打了95分的喜悅之中。

6、破冰時間和總結時間加長

因為有“冰”才要“破”，因為有體驗才要總結。

這些最重要的環(huán)節(jié)卻被擠的剩下僅有幾十分鐘，可惜啊!

7、教員的為人師表，形象氣質對學員的影響。

學員對培訓師的印象可能是“值得信任的人”“可以交流的人”“能引起我感悟和思考的人”“能讓我緩解壓力的人”“讓我反感的人”等等這些都是你留在學員腦海里的潛意識印象，而什么樣的印象又會讓學員對拓展培訓有不同的理解。

8、基地就是基地，不是風景區(qū)。

越來越多的基地建設在了風景區(qū)，只為了銷售代表推薦一些靠近風景區(qū)的地方，有競爭優(yōu)勢，但實際上學員總也得不到這些增值服務，因為學員來去匆匆哪有時間去風景區(qū)里溜達呢，這無疑提高了組織者和學員的期望值，而我們沒有達到，望梅止渴而已。

9、統(tǒng)一服裝沒錯，但盡量不要穿迷彩服之類。

曾幾何時，學員進入基地第一件事就是要求穿上迷彩服，據(jù)說在北方這種現(xiàn)象最多，我想這種現(xiàn)象值得探討，我們要知道穿上迷彩服的目的是為了什么?是為了提高整體形象和戰(zhàn)斗力?還是為了學員參加軍訓科目的爬摸滾打?

穿上迷彩服的學員也私底下會認為我們是來參加軍事訓練的，站時應像一棵松，坐時應該穩(wěn)如鐘，如果遇到教員再穿上一身迷彩服配一套貝雷帽，那就更絕了，那更讓學誤認為形象很重要，掉皮掉肉別掉隊，做事必須像軍人一樣高度看齊，正因為像軍人一樣去完成項目，反而降低了拓展培訓項目的對人體感官的心靈觸及程度，這顯然不是我們想要的培訓結果。

結論：迷彩服(軍服)是何等神圣的服裝，即使穿上他，紙老虎還是紙老虎。

10、不要搞什么懲罰獎勵儀式

很多學員事后回憶起來，說做拓展培訓那天做了好多俯臥撐，因為隊伍挑戰(zhàn)失敗了，因為有人遲到了，因為犯規(guī)了。

還有很多學員說，我們隊伍是優(yōu)勝小隊，我是優(yōu)秀學員。

那么，我們培訓的目的是為了什么呢?

是應該懲罰落后者還是應該幫助落后者?

是只為了某個隊伍優(yōu)秀還是讓所有的團隊一起走向優(yōu)秀?

當只有一個人一個團隊算是優(yōu)秀的時候，是不是意味著我們教學的失敗?

請不要搬起石頭砸傷了自己的腳。

想必大家看完對于以上的知識介紹有了一定的了解，以上就是有關烏魯木齊校園拓展的一些基本信息，大家可以參考一下，對于理解和參與會有幫助。更多關于該動態(tài)，烏魯木齊拓展活動中心會繼續(xù)介紹，歡迎關注！